目录
人物访谈
高质量发展视野下的县中发展困境与破解策略——访华中师范大学教育学院院长雷万鹏教授刘源;陈兰枝;5-8
特别关注
高中音乐学科大概念的内涵意蕴、框架构建及其运用刘菀青;许锋华;9-12
素养导向下的初中语文大单元教学策略——以八年级下册游记单元教学为例陶守成;13-15
基于概念进阶的高中生物学单元作业设计研究——以“进化与适应”为例金雨瑶;徐汛峰;付雷;16-18
专业发展
用6A循证教研模式突破教师用证与制证难题陈峥;禹双文;卜凡燕;19-22
乡村教师的角色偏离与重塑陈燕;黄诗娜;黄剑平;陆雯晶;23-26
家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示徐婵;27-30
课程教学
语文项目式学习的教学路径设计——以小学三年级语文教材上册第六单元为例王荷琴;31-33
初中语文群文阅读教学策略探究潘晓露;王灿;34-36
高阶思维导向下的整本书阅读项目化学习探究——以《简·爱》为例陈筠;37-39
生态体验式情境作文教学的类型与模式探究李培东;40-42
基于项目式学习的语文学习任务群设计李泽晖;43-45
高中语文课程校本化改革路径探究——以江苏省江阴市第一中学为例李忠;46-48
在小学数学“综合与实践”中培养学生的批判性思维杨桂花;49-51
数学阅读的内涵、影响因素与提升策略羌达勋;52-54
小学数学教学使用益智器具的意义、问题和策略王玉鹏;55-57
基于“5E”教学模式的初中数学概念教学探索——以“变量与函数”为例袁天志;58-60
初中道德与法治有效课堂的构建策略周伟俊;61-63
论新课标对学校体育一体化发展的作用秦浪;杨昕睿;杨万文;64-66
非遗体育课程：核心要义、目标指向与实施路径郭耿阳;67-69
提高智障学生安全行为能力的策略研究黄傲;王喜兰;程春夏;70-72
教育管理
初中德育管理模式的探索与实践——以华中师范大学第一附属中学初中部为例杨晗;73-75
华中师范大学基础教育合办学校教师培训模式探索李小鹏;李栋;76-78
教师培训
跟岗研修中教师实践学习影响因素研究——以贵州省幼师国培跟岗研修为例郑玉莲;冯静;杨莹;79-82
置换培训：乡村教师专业能力提升的有效性研究赵京波;刘少杰;刘琛婉;83-86
来稿精撷
基于学习任务群的语文大单元教学设计冯林涛;87
基于减负提质的高中语文教学策略刘伟康;88
浅析高中语文阅读与写作教学的融合谭亮;89
叶圣陶语文教育思想对教学实践的启示刘海燕;90
例谈窦桂梅的童话导读课王珊珊;91
基于思维品质培养的高中英语读后续写教学杨承承;92
高中英语词汇教学的有效策略曾崇军;93
浅谈物理课堂有效教学段有军;94
如何促进学生深度学习联结盛丽丽;95
高中学生常见心理问题的表现及预防别军;96